在湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)，民進(jìn)會(huì)員、現(xiàn)任點(diǎn)軍區(qū)教研室語(yǔ)文教研員的張永紅扎根教育已近三十年，曾榮獲宜昌市學(xué)科帶頭人、湖北省優(yōu)秀教研員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，多次被民進(jìn)宜昌市委會(huì)評(píng)為宜昌民進(jìn)“最美教師”?！白鲇袗?ài)的教育，作有情的教師”，這是張永紅的職業(yè)信條。

　　當(dāng)年乘著小艇渡長(zhǎng)江，登上蘆林古渡來(lái)到點(diǎn)軍一中時(shí)，張永紅才24歲。當(dāng)時(shí)她作為一名班主任和語(yǔ)文老師，常常一周只休息一天。在安靜一隅的校園里，張永紅開(kāi)始了一段任務(wù)繁重、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但用一腔熱血教書(shū)的快樂(lè)時(shí)光。

　　張永紅最喜歡和學(xué)生打交道，尤其是對(duì)別人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，她有一套自己的方法。碰到學(xué)生間發(fā)生紛爭(zhēng)，張永紅引導(dǎo)學(xué)生自己妥善解決，再輔佐依規(guī)處罰和教育?！皩W(xué)生們都很愿意自己解決問(wèn)題，這樣處理往往‘后遺癥’少，還能鍛煉他們解決問(wèn)題的能力?！毙湃螌W(xué)生，給他們自我成長(zhǎng)的空間，這是張永紅解決學(xué)生間矛盾的方法。

　　因打架斗毆多次轉(zhuǎn)學(xué)的小龍（化名），是令她難忘的學(xué)生。在小龍轉(zhuǎn)學(xué)第一天，張永紅與他約定“一個(gè)學(xué)期一次家長(zhǎng)也不請(qǐng)”，后來(lái)當(dāng)小龍遇到?jīng)_突，她尊重小龍的意愿沒(méi)有請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，同時(shí)小龍也乖乖認(rèn)罰，不再暴戾不服管教，最終順利畢業(yè)。

　　“教育的本質(zhì)是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。張永紅擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想情感的波動(dòng)，學(xué)生也因?yàn)橄嘈潘敢鈨A吐心聲。那時(shí)的點(diǎn)軍一中還在落后的鄉(xiāng)村，不少家長(zhǎng)連孩子的學(xué)費(fèi)也湊不齊，自卑的心理嚴(yán)重影響貧困生的成長(zhǎng)。她每天都要找時(shí)間與貧困生談心，不少學(xué)生在她的鼓勵(lì)下挺起胸膛、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　2004年，點(diǎn)軍區(qū)初中六校合并，成立新的點(diǎn)軍一中，張永紅擔(dān)任學(xué)校政教主任。雖然離開(kāi)了一線教學(xué)崗位，但她仍舊在教研崗位上為學(xué)科教學(xué)奉獻(xiàn)自己的才情和智慧。她主持開(kāi)展區(qū)內(nèi)中小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，帶領(lǐng)語(yǔ)文老師開(kāi)展課題研究，助力提升點(diǎn)軍區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研教學(xué)水平。

　　作為民進(jìn)點(diǎn)軍支部的老會(huì)員、點(diǎn)軍區(qū)政協(xié)委員，在做好本職工作的同時(shí)，張永紅也為點(diǎn)軍區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。為提高農(nóng)村孩子家長(zhǎng)素質(zhì)，她撰寫(xiě)的村校合作、以村為單位建立家長(zhǎng)學(xué)校的提案被評(píng)為年度優(yōu)秀提案。石堰小學(xué)周邊入校道路損壞嚴(yán)重，學(xué)校師生苦不堪言，她擬寫(xiě)的社情民意信息很快得到了區(qū)、鄉(xiāng)的重視，道路得到了修繕。近年來(lái)，心系教育扶貧的她，為貧困學(xué)校聯(lián)系愛(ài)心捐助，更換陳舊的課桌椅等教育教學(xué)設(shè)備近千萬(wàn)元。她遍訪點(diǎn)軍區(qū)求學(xué)困難的孩子，和民進(jìn)點(diǎn)軍支部會(huì)員開(kāi)展助學(xué)助農(nóng)結(jié)對(duì)幫扶，惠及學(xué)生200余名。

　　寒來(lái)暑往，當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)走上三尺講臺(tái)的她，青絲已成華發(fā)，面容不再年輕，但嘔心瀝血教出來(lái)的一屆又一屆學(xué)生前赴后繼成為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　（中共湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、民進(jìn)點(diǎn)軍支部供稿）