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民進先賢喻傳鑒:“公能”育人實踐的典范

發(fā)布時間:2023-10-27
來源:團結(jié)報
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  喻傳鑒被譽為重慶南開中學(xué)柱石,畢生傾注于實現(xiàn)南開中學(xué)“允公允能”的校訓(xùn),桃李滿天下,為我國教育事業(yè)嘔心瀝血、鞠躬盡瘁,立下了不朽功勛。喻傳鑒愛崗敬業(yè)、因材施教、愛生如子、剛正不阿、與黨同心的崇高風(fēng)范,值得永遠學(xué)習(xí)和銘記。

  允公允能

  按照南開中學(xué)“允公允能”的校訓(xùn),喻傳鑒教誨學(xué)生:“盡心為公,努力增能?!庇小肮辈拍軣o私,有“能”才能成事。所謂“公”,是使學(xué)生有為公犧牲的精神,“能”,是要有為公服務(wù)的能力。他在《我之十大信條》中提出,“吾人要救國,第一須有愛國心,能為國難奮斗。第二須有愛國力,能為國事盡職。有心無力,無補實際,有力無心,眾所共棄?!逼渲械膼蹏募础霸使?,愛國力即“允能”。他身體力行地倡導(dǎo)“建國之基在教育”“昂藏七尺軀,俯仰天地間,必須時時事事以國家民族利益為前提”,所以矢志不渝地將滿腔愛國熱情轉(zhuǎn)化為辦教育、興南開的終身實踐,把“公能”二字作為南開精神之所寄,將其貫穿于教育教學(xué)全過程,如春雨潤物細無聲,潛移默化熏陶人,致力于把學(xué)生培養(yǎng)成身體好、學(xué)習(xí)好、工作好,具有豐富智能、高尚品性、全面發(fā)展、合乎規(guī)格的建設(shè)人才。

  愛崗敬業(yè)

  喻傳鑒是天津南開中學(xué)堂首屆畢業(yè)生,自北京大學(xué)畢業(yè)即應(yīng)邀回到南開中學(xué),擔(dān)任教員。此后47年間,始終“家在南開、心在南開,縈回于心中者,仍為南開”,克勤克儉、兢兢業(yè)業(yè),每天8小時之外,早晚還加班加點,幾十年如一日,連星期天也很少休息。有一年的星期天正好是他生日,親屬們要求他不要再去辦公室,好好休息一天,他口頭答應(yīng)了,但是最后還是從辦公室被請了回來。在他的妻子看來,家里不過是他的旅館、飯店,學(xué)校才是他的家。1959年,他因患腦血栓,半身癱瘓,時而清醒,時而昏迷,仍然用右手寫下:“請大夫救我,我還要為社會主義出力。”

  因材施教

  1936年9月1日,喻傳鑒在南開中學(xué)開學(xué)典禮上的第一句話就是:“得天下英才而教之,不亦樂乎!”他主張“對學(xué)生行動、思想、學(xué)業(yè)、身體,一切負指導(dǎo)之責(zé),因材施教,力求適應(yīng)”“對優(yōu)良學(xué)生,應(yīng)多予鼓勵,對落后學(xué)生,應(yīng)多予扶助”,教師應(yīng)“以身作則,以誠摯之熱誠,引起學(xué)生學(xué)習(xí)之興趣”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在宿舍里養(yǎng)動物,甚至已經(jīng)影響到校園和課堂秩序時,他并沒有強行制止,而是在和輔導(dǎo)員們商量后索性辦起了飼養(yǎng)組,讓喜歡養(yǎng)小動物的同學(xué)到飼養(yǎng)組來發(fā)展興趣,引導(dǎo)他們向生物研究方面發(fā)展。甚至趁赴成都開會之便,喻傳鑒還專門買回來幾尾金魚,一路捧回學(xué)校,送給飼養(yǎng)組的同學(xué)們,因此這個飼養(yǎng)組發(fā)展也很快,不僅養(yǎng)雞、養(yǎng)兔,還養(yǎng)羊。組員們不僅飼養(yǎng),還互相講課、講飼養(yǎng)方法,進行了科研和選種的實驗。后來,飼養(yǎng)組的組員們很多在生物醫(yī)藥方面都頗有建樹。

  愛生如子

  喻傳鑒在《愛生十誡》中倡導(dǎo),我們做教師的人,本著“愛生”原則,應(yīng)該“不厭不倦,熱心負責(zé)”,保證每個學(xué)生都有進步,一人落后,以為責(zé)有未盡。盡管學(xué)生中多“官二代”“富二代”,但也不乏寒門子弟。他對他們都一視同仁,而且對家境貧寒、無力供給學(xué)費的學(xué)生,還免除學(xué)費、給予半工半讀的機會。他主張:作為教師,應(yīng)“本愛護之心,關(guān)切之意,同學(xué)生打成一片”,做他們的良師益友,“青年學(xué)生,問題至多。因得不到解決常常發(fā)生苦悶、煩惱、郁郁寡歡等現(xiàn)象。老師們應(yīng)本著成熟的經(jīng)驗,豐富的知識,代為解決他們的各種問題?!庇幸淮?,得知一位女同學(xué)因為補考不及格受到留級處分而痛哭流涕,甚至想要跳嘉陵江自殺。喻傳鑒親自予以耐心開導(dǎo)、悉心引導(dǎo)。在了解這位同學(xué)的家庭情況和學(xué)習(xí)成績后,他貼心地鼓勵:有父母和祖父母兩輩人的關(guān)心,一定很幸福;語文年年得90分時,一定會很有前途。見鼓勵奏效后,他又說:“跳嘉陵江自殺是糊涂人,嘉陵江水深又冷,跳下去很難受,后悔莫及。死了,尸體被撈上岸,一個女孩子,披頭散發(fā),被人圍觀多不好看?!弊罱K,女孩打消了自殺的念頭,承認了錯誤,接受了留級的處分。

  剛正不阿

  風(fēng)雨如磐的斗爭年代,喻傳鑒始終秉承公理正義,堅持原則,公私分明、愛憎分明,不畏權(quán)勢、不阿諛奉承,堅決不參加國民黨、不當(dāng)國民黨的官、不讓學(xué)生讀蔣介石的《中國之命運》一類的書。當(dāng)時南開中學(xué)的頂頭上司——國民政府教育部部長朱家驊的孩子因兩門功課考試都不及格,按校規(guī)應(yīng)自行退學(xué)。面對絡(luò)繹不絕來說情的人,喻傳鑒堅定立場、照章辦事,拒不網(wǎng)開一面。20世紀30年代,喻傳鑒在美國深造期間與被迫出國考察的吉鴻昌一見如故,結(jié)為莫逆之交。吉鴻昌英勇就義后,喻傳鑒不懼威權(quán),甘冒殺身之禍,無私資助烈士子女入讀南開中學(xué)。他專門將《新華日報》等進步報紙與國民黨主辦的《中央日報》分左右兩邊張貼。有記者專門就此采訪他為何如此設(shè)置時,他卻慨然答道:“左邊的報紙講真理,說真話;右邊《中央日報》說假話,說臟話(其中刊登的蔣介石講話經(jīng)常用寧波話罵娘)。必須截然分開,讓學(xué)生明辨是非?!?/p>

  與黨同心

  在白色恐怖籠罩之下,喻傳鑒追求真理、傾向革命,不僅允許進步同學(xué)自由結(jié)社、議論國是,甚至默許中共地下黨組織在他的辦公室隔壁里間開會學(xué)習(xí)、討論黨內(nèi)文件,直接推動南開中學(xué)成為“革命種子的紅色沃土”。重慶解放前夕,他在最危難的時候大膽掩護革命學(xué)生,嚴厲斥責(zé)來南開中學(xué)追捕地下黨的特務(wù)擾亂學(xué)校教學(xué)秩序,堅稱“此地沒有地下黨員,你們?nèi)缫ト?,就抓我去好了”,使進步師生和地下黨員幸免于難。新中國成立后,他先后加入中國民主同盟、中國民主促進會,參與重慶民進組織的創(chuàng)建工作,并當(dāng)選為民進重慶市委會第一屆主任委員。在民主黨派工作期間,他廣泛團結(jié)其他統(tǒng)一戰(zhàn)線成員,密切聯(lián)系廣大教職工群眾,積極支持黨和政府工作,真正做到“肝膽相照、榮辱與共”,晚年疾病纏身時仍吟詩詠志:“愿成紅色一老人。”

  (作者系重慶社會主義學(xué)院副教授)

作者:孫德魁
責(zé)任編輯:張禹