父母是孩子人生的第一位老師，更是家庭教育的終身“執(zhí)行官”。家庭教育作為孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，不僅可以幫助孩子建立起正確的人生觀和價值觀，還可以幫助孩子培養(yǎng)各方面的能力和素質(zhì)。然而在現(xiàn)實生活中，不少父母因為自身文化修養(yǎng)的不足，對于家庭教育的邊界“模糊不清”，教育方法不當(dāng)，釀成了很多苦果。

　　一是錯誤的家庭教育方式方法帶來了親子矛盾，使得父子（女）、母子（女）關(guān)系產(chǎn)生裂縫，影響家庭的和諧。

　　二是錯誤的家庭教育方式方法給孩子成長帶來了心理或生理上的創(chuàng)傷。比如前不久在某平臺上，就有這樣一則視頻，孩子被逼到窗臺外面，母親手里還拿著竹竿在擊打孩子。孩子一邊向媽媽求饒，一邊縱身從五樓跳了下去……這樣的悲劇并不是個案，跳樓、跳河的慘案幾乎每年都會發(fā)生，不勝枚舉。

　　其實這樣的慘案完全可以避免，這就需要家庭教育的主體去認(rèn)清一個概念：教育中止。

　　教育中止的內(nèi)涵

　　教育中止，是指父母或其他監(jiān)護人在對孩子家庭教育的過程中，根據(jù)情境的變化，適當(dāng)按下“暫停鍵”、采取“急剎車”的應(yīng)急措施。教育中止，不是教育終止，而是臨時的暫停，等到環(huán)境適合再對孩子進行后續(xù)教育。

　　為什么要采取教育中止呢？

　　我們都知道，孩子一樣擁有獨立人格，有他自己的自尊心。對于孩子來說，自尊是喜歡自己，感覺自己有價值，相信自己，知道自己擅長什么。自尊使孩子更有信心：愿意嘗試新事物，并在事情沒有按原計劃進行時能夠堅持下去；愿意做他們可能不喜歡或不擅長的事情；敢于面對挑戰(zhàn)，而不是逃避挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子們嘗試新事物、直面挑戰(zhàn)、重新振作時，他們就會獲得經(jīng)驗和成長。這就是為什么自尊在兒童發(fā)展中起著重要作用。

　　然而不合時機的家庭教育，會挫傷孩子的人格、自尊心和自信心。比如，當(dāng)著孩子同學(xué)的面教育孩子，當(dāng)著客人的面教育孩子，在公開場合教育孩子……這些做法都會帶來負(fù)面影響。在這些情境中，我們應(yīng)當(dāng)采取教育中止，多鼓勵和夸獎孩子，讓孩子得到更多認(rèn)同，才能起到事半功倍的效果。

　　教育中止的場景

　　在哪些情境中，家長應(yīng)該采取教育中止呢？

　　一是當(dāng)家中來了客人。例如，當(dāng)客人到家中拜訪時，很多家長都會謙虛地說“我的孩子不行，沒有你家孩子好。他整天就知道玩手機……”諸如此類的話。實際上，這樣的話被孩子聽到了很容易傷到自尊心。正確的做法是向客人傳遞這樣的理念：你的孩子很優(yōu)秀，我家孩子也很優(yōu)秀，他們都是我們的驕傲。

　　二是當(dāng)孩子處于情緒崩潰中。例如，孩子在比賽或考試中失去了期望的成績，本身的情緒就已經(jīng)處在悲觀和失望中，有不少家長上來就是“劈頭蓋臉”一陣教育，并附送“你怎么能犯這樣的錯誤……”諸如此類的話。其實對于已經(jīng)發(fā)生的事情，做這種無謂的教育意義并不大。正確的做法是，告訴孩子你已經(jīng)盡了全力，失敗和挫折是人生的常態(tài)，下次繼續(xù)努力，把失去的拿回來，爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你。

　　三是當(dāng)孩子身處危險之中。前面提到的孩子已經(jīng)站在窗臺外面，這是一個極度危險的環(huán)境，這個時候家長不能由著自己的性子或面子和孩子“硬杠”，而應(yīng)當(dāng)采取教育中止，安慰孩子，穩(wěn)定孩子的情緒，把孩子從危險的環(huán)境中解救出來，之后再進行教育。這種情況在現(xiàn)實生活中非常多。比如，孩子在車流量大的馬路上行走，孩子在爬高的建筑物等等，如果不及時采取教育中止，往往會釀成悲劇。

　　四是在公開場合。如何定義公開場合呢，除家庭成員外，有第三方在場的場景，都是公開場合。很多父母教育孩子，不分環(huán)境不分場合，特別是不少家長無法控制情緒的時候，在地鐵、網(wǎng)吧、公園、火車等公共場合對孩子進行歇斯底里的教育。在吃瓜群眾的圍觀中，家長不知道的是，每一句教育孩子的話，都有可能深深地扎進孩子的自尊心，造成無法挽回的后果。

　　教育中止的推廣

　　教育中止概念應(yīng)該在全社會得到推廣。

　　首先，在法律法規(guī)層面，建議將教育中止作為家庭教育法的重要內(nèi)容進行補充和完善。

　　其次，建議組織更多教育專家對教育中止進行更加深入的研究，豐富教育中止的內(nèi)涵、內(nèi)容、實施方案，為社會提供可參照執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)。

　　再次，建議加強對學(xué)校、社會機構(gòu)、家長等與家庭教育輔導(dǎo)相關(guān)的主體進行培訓(xùn)，強化教育中止概念，提升家庭教育水平。

　　最后，建議社會加強對教育中止概念的公益宣傳，讓教育中止理念深入人心。

　　當(dāng)前，很多家長為人父母都是“新手”，缺乏系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，也缺少對孩子的陪伴。教育中止能夠讓父母在教育孩子的時候，找到教育環(huán)境的邊界，更好地掌握教育時機，尊重孩子的情感與自尊心。哪怕只是一個“把孩子叫到角落里”的細(xì)微動作，都可能給孩子的成長帶來溫暖的光，點亮孩子的內(nèi)心世界。

　?。ㄗ髡呦得襁M中央教育委員會委員）