姜林娜

　　她的心里始終牽掛兩類(lèi)學(xué)校：一類(lèi)是高樓、湖嶺等西部山區(qū)的學(xué)校，另一類(lèi)就是自家門(mén)口、玉海街道轄區(qū)內(nèi)的百年老校。她就是瑞安市人大代表、市教育發(fā)展研究院研訓(xùn)員、民進(jìn)會(huì)員姜林娜。

　　姜林娜是玉海街道選出的市人大代表，對(duì)本選區(qū)的虹橋路小學(xué)、玉海二小、玉海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濱江中學(xué)等老城區(qū)學(xué)校非常熟悉。“這幾所老學(xué)校藏在老街小巷里，校舍老舊，多年修修補(bǔ)補(bǔ)，操場(chǎng)跑道比標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)小了一大圈?！苯帜日f(shuō)，這些老學(xué)校是瑞安的根，不能讓它們?cè)诂F(xiàn)代化進(jìn)程中掉隊(duì)。為此，她多次聯(lián)合其他人大代表深入調(diào)研，數(shù)危房、量地塊、查歷史遺留問(wèn)題，寫(xiě)成了《關(guān)于大力推動(dòng)老城區(qū)學(xué)校改擴(kuò)建的建議》，詳細(xì)列出了征收邊角地塊、解決歷史遺留問(wèn)題、推動(dòng)校區(qū)合并等具體辦法。建議提交后，相關(guān)部門(mén)開(kāi)始著手研究，有的地塊征收已經(jīng)提上日程。

　　作為教育界的市人大代表，姜林娜的心思不僅僅在玉海街道內(nèi)，也著眼于山區(qū)孩子的教育。于是，她還經(jīng)常前往高樓、湖嶺、陶山等地的學(xué)校調(diào)研。

　　2021年，姜林娜第一次來(lái)到高樓鎮(zhèn)楓嶺學(xué)校。當(dāng)她看見(jiàn)教室屋頂漏雨、墻皮斑駁，孩子們的小臉凍得通紅卻還堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講的場(chǎng)景時(shí)，心里很不是滋味。學(xué)校支教老師葉美紅拉著她的手說(shuō)：“山區(qū)師生雖然不怕吃苦，但孩子們應(yīng)該享有和城里孩子一樣的教育條件啊！”這句話(huà)讓她記了好幾年。

　　在湖嶺鎮(zhèn)，姜林娜發(fā)現(xiàn)那里的中小學(xué)普遍存在分布散、規(guī)模小、師資力量薄弱等特點(diǎn)，有的學(xué)校甚至全校就幾十名學(xué)生。她蹲點(diǎn)調(diào)研，和老師們同吃同住，整理出湖嶺片區(qū)教育設(shè)施缺口清單，寫(xiě)成《關(guān)于應(yīng)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)位變化優(yōu)化教育資源配置的建議》《關(guān)于振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，加速我市城鄉(xiāng)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的建議》，提出“一鎮(zhèn)一策”改造方案。如今，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校振興五年行動(dòng)計(jì)劃”已經(jīng)啟動(dòng)。

　　讓姜林娜時(shí)刻牽掛在心上的還有平陽(yáng)坑鎮(zhèn)學(xué)校。校長(zhǎng)林瑞春跟她說(shuō)，學(xué)校里大部分學(xué)生是留守兒童，課余時(shí)間除了看電視就是打游戲，學(xué)校對(duì)面的百姓書(shū)屋建好了卻沒(méi)人管，非常可惜。為此，姜林娜多次與市文廣旅體局和市教育局溝通，建議給百姓書(shū)屋配上適合少年兒童閱讀的圖書(shū)，并安排專(zhuān)人管理。如今，這所學(xué)校爭(zhēng)取到了超200萬(wàn)元的養(yǎng)蒙教育基金，獲評(píng)溫州市未來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生成績(jī)?cè)谌谐踔袑W(xué)校排名提升了19個(gè)位次。

　　2025年，姜林娜應(yīng)邀在溫州市人大代表履職分享會(huì)上分享她心系高樓、湖嶺等地山區(qū)學(xué)校的故事。

　　擔(dān)任市人大代表五年來(lái)，姜林娜一共撰寫(xiě)了19篇建議，2024年提交的《關(guān)于依托“小馬過(guò)河”IP品牌精進(jìn)瑞安兒童友好城市建設(shè)水平的建議》，被大會(huì)列為重點(diǎn)督辦建議。她本人在2022年度被評(píng)為瑞安市優(yōu)秀人大代表。

　　姜林娜表示，她還會(huì)繼續(xù)盯著那些建議的落實(shí)，繼續(xù)關(guān)注山區(qū)教育的持續(xù)改善，也會(huì)把更多精力放在玉海老城區(qū)的古城文化建設(shè)上，讓老城區(qū)不僅有書(shū)聲瑯瑯，更有文化底蘊(yùn)和煙火氣。

　　作為市語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，姜林娜還每周堅(jiān)持去市老年大學(xué)給銀發(fā)族上朗誦課，在市圖書(shū)館上少兒朗誦公益課。她說(shuō)：“不管是山里娃還是城區(qū)娃，不管是老年人還是年輕人，都應(yīng)該享有文化生活的權(quán)利。”這或許正是她作為一名教育人、一位人大代表，最質(zhì)樸也最溫暖的堅(jiān)持。