在中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園里，不論是食堂、學(xué)生公寓，還是教室、操場(chǎng)，只要?dú)w校園后勤保障管理的地方，總能看到中衛(wèi)市政協(xié)委員、中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)崔海菊的身影。

　　2023年，崔海菊從中衛(wèi)市商務(wù)局調(diào)到中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。雖然崗位變了，但她的那份認(rèn)真勁絲毫未減。她上任以后，嚴(yán)查學(xué)生校園安全問題，著手緊抓建設(shè)教學(xué)樓、宿舍樓，改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力把工作做到位，讓更多學(xué)生受益。

筑牢安全防線 改善硬件設(shè)施

　　“職業(yè)教育關(guān)乎地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這份事業(yè)值得投入?！睋?dān)任中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)一職后，崔海菊便以學(xué)校為家，一頭扎進(jìn)校園后勤工作，守護(hù)校園的每一個(gè)角落。

　　上崗后的第一個(gè)月正值三伏天，中衛(wèi)的驕陽(yáng)炙烤著大地，空氣中蒸騰的熱浪讓人透不過氣，崔海菊頂著烈日巡查校園每個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)學(xué)生公寓床鋪老舊得吱呀作響，教學(xué)樓墻面滲漏嚴(yán)重。她主動(dòng)詢問路過的學(xué)生：“這樣的情況持續(xù)多久了？校園里還有哪些急需解決的問題？”起初，學(xué)生們以為這位到處查看、問東問西的新領(lǐng)導(dǎo)只是臨時(shí)檢查，反映完問題后也沒有抱太大期望。

　　“職業(yè)教育不是二流教育，我們的學(xué)生值得最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”在崔海菊的推動(dòng)下，530套嶄新的床鋪很快安裝到位，14棟樓宇共計(jì)1.73萬平方米的屋面防水改造順利完成，各類小型維護(hù)也接踵而至。校園里隨處可見她忙碌的身影，或是檢查電路線路，或是商討水暖改造，或是查看破損路面維修。漸漸地，學(xué)生們都認(rèn)識(shí)了這位總是不在辦公室的崔副校長(zhǎng)。

　　崔海菊始終將師生安全放在首位，她建立了每月安全隱患排查機(jī)制，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成多項(xiàng)安全改造：全面整改宿舍樓、實(shí)訓(xùn)樓用電線路，更換食堂后廚天然氣管道，為女生宿舍加裝防護(hù)欄，在男生宿舍安裝自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。她還注重國(guó)有資產(chǎn)管理，組織開展全校資產(chǎn)清查工作，確保每項(xiàng)資產(chǎn)合理配置、高效利用。這些舉措切實(shí)保障了師生生命財(cái)產(chǎn)安全，讓校園成為他們安心學(xué)習(xí)生活的港灣。

　　“后勤工作就是要讓師生無后顧之憂?！边@是崔海菊常掛在嘴邊的話。每次開學(xué)前，她都會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)所有教室課桌椅、門窗進(jìn)行檢修；及時(shí)采購(gòu)發(fā)放辦公教學(xué)用品；更換維護(hù)飲水設(shè)備，保障師生用水安全。校園環(huán)境方面，她組織維修廣場(chǎng)中華燈，更換辦公樓亮化設(shè)施，讓校園更加明亮溫馨。每逢重大活動(dòng)，她都會(huì)督導(dǎo)后勤保障工作，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　平易近人是崔海菊最鮮明的特質(zhì)。漫步校園時(shí)，她經(jīng)常停下腳步與學(xué)生親切交談，詢問他們的學(xué)習(xí)和生活情況，爽朗的笑聲如同春風(fēng)，感染著每個(gè)人。正如她微信簽名所寫：“每天都開開心心地過”，這份樂觀與熱忱，讓她在與學(xué)生相處的每一天都充滿活力與喜悅。

優(yōu)化校園環(huán)境 提升服務(wù)質(zhì)量

　　“我堅(jiān)信，優(yōu)美的校園環(huán)境和豐富的文化生活，一定能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。”崔海菊說。在近期舉辦的中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校第十五屆校園技能文化節(jié)上，崔海菊當(dāng)起攝影師，用手機(jī)鏡頭記錄下學(xué)生們燦爛的笑容、精美的美食作品和精湛的非遺技藝?；顒?dòng)結(jié)束后，她第一時(shí)間制作了文化節(jié)的剪影視頻分享到朋友圈，字里行間都洋溢著滿滿的驕傲與自豪。

　　同事們這樣評(píng)價(jià)崔海菊：“崔校長(zhǎng)總能將商業(yè)智慧巧妙地融入教育管理，帶來意想不到的效果?！痹谑程酶母镏?，崔海菊創(chuàng)新引入企業(yè)化管理模式，通過學(xué)校自主經(jīng)營(yíng)，規(guī)范各類招標(biāo)采購(gòu)、合同簽訂、價(jià)格制定等全流程管理，整改問題60余項(xiàng)。她還制定了學(xué)校食堂、綠化、物業(yè)管理的實(shí)施方案和考核細(xì)則，每月開展督查和量化考核，顯著提升了服務(wù)質(zhì)量。“現(xiàn)在飯菜更便宜了，打飯阿姨的手也不抖了?！闭勂鹗程米兓瘯r(shí)，學(xué)生們?cè)捳Z(yǔ)里都是欣喜。

　　在校企合作方面，崔海菊充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極對(duì)外宣傳學(xué)校培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)在設(shè)備、師資、公信力等方面的優(yōu)勢(shì)，先后對(duì)接本地餐飲企業(yè)開展“中衛(wèi)廚師”職業(yè)技能培訓(xùn)4期150余人次。通過“企業(yè)出題、學(xué)校解題”的思路，開展訂單式培訓(xùn)，既解決了企業(yè)用人需求，又為學(xué)校創(chuàng)造了收益。

　　如今，崔海菊正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著三個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)：對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，打造精品中職教育；全力推進(jìn)高職院校建設(shè)，提升人才培養(yǎng)層次；優(yōu)化職業(yè)教育布局，增強(qiáng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。通過深入調(diào)研、查漏補(bǔ)缺，她正以實(shí)際行動(dòng)為培養(yǎng)更多“大國(guó)工匠”貢獻(xiàn)著智慧和力量。

　?。ù藓＞障得襁M(jìn)寧夏區(qū)委會(huì)委員、中衛(wèi)市委會(huì)副主委、中寧縣委會(huì)主委）