葉圣陶先生有多重身份，包括教育家、文學(xué)家、編輯出版家、社會活動家等等。我想，文學(xué)家應(yīng)該是大多數(shù)人對他的第一印象。的確，在文學(xué)領(lǐng)域，他的成就和貢獻(xiàn)是巨大的。他一生中創(chuàng)作了大量文學(xué)作品，是“教育小說”的代表作家和中國現(xiàn)代童話的開拓者。他主編了眾多進(jìn)步的文學(xué)期刊，發(fā)掘了茅盾、巴金、丁玲、沈從文等諸多后來在文壇上享有盛譽(yù)的作家。

　　歷史安排葉老來擔(dān)任人民教育出版社的首任社長、總編輯，真的是最美好的選擇。因?yàn)樗囊簧?，無論是自鑄偉詞的名山事業(yè)，還是敷教弘文的杏壇宗風(fēng)，都離不開人民和教育這兩個詞。

　　葉圣陶先生的文學(xué)創(chuàng)作始終關(guān)注普通人的現(xiàn)實(shí)人生，在作品中展現(xiàn)鮮明的人民性。從文學(xué)創(chuàng)作伊始，他就用溫和的筆觸來寫普通人，寫他們的生活，也寫最廣大、最真切的中國的現(xiàn)實(shí)。在細(xì)致的觀察和生動的描摹中，社會的百態(tài)世相、人民的喜怒哀樂，都被真實(shí)地還原出來。他的文字，永遠(yuǎn)和人民的生活同喜同悲。

　　在葉老的文學(xué)作品中，教育事業(yè)是重要的主題，也是重要的土壤。由于長期從事教育工作，他寫得最多的是他熟悉的城郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和教師們?！敖逃≌f”是他文學(xué)成就最高的一類作品。如《校長》《潘先生在難中》《倪煥之》等，都有著對學(xué)校生活和普通教師的生動刻畫，為中國文壇貢獻(xiàn)出一系列生動的教師形象。其中，長篇小說《倪煥之》是中國現(xiàn)代教育小說的高峰之作，在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史和世界文學(xué)史中有著不可忽視的重要意義。童話也是他文學(xué)創(chuàng)作中著力頗多的一類，他的《稻草人》是我國第一部現(xiàn)代童話集，被魯迅稱贊“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路?！彼麆?chuàng)作的童話不只是為了給孩子看，也意在提醒成人要關(guān)注兒童的教育問題；他不只歌頌“愛”與“美”的理想世界，也時時觀照著現(xiàn)實(shí)世界。作為負(fù)有盛名的作家，他“俯下身來”，積極創(chuàng)作供孩子們學(xué)習(xí)的課文。他編的《開明國語課本》，幾百篇課文中約有一半是他新創(chuàng)作的，其余的也是有所依據(jù)的再創(chuàng)作。新中國成立后，葉老領(lǐng)導(dǎo)并親自參與基礎(chǔ)教育教材的編寫，他充分發(fā)揮文學(xué)家之長，精心選擇、修改課文，繼續(xù)把自己的寶貴精力投入到教育事業(yè)之中。在這一時期，葉老修改了自己的許多舊作。他自己說，修改舊作的語言是為了配合普通話的推廣。以文墨為生的人大抵珍愛自己的文字，而葉老率先垂范，以此服務(wù)于新中國語言文字教育的事業(yè)。

　　寫作品時，念著教育；改作品時，還念著教育。這就是作為文學(xué)家的葉圣陶先生，這就是人民的葉老，教育的葉老，終身記掛著、服務(wù)于“人民教育”的葉老！