馬敘倫部長在全國體育工作者暑期學習會上的講話

　　新中國成立之初，教育部門按照中國人民政治協(xié)商會議《共同綱領(lǐng)》里制定的文教方針，帶著全國教育工作者們一起，逐步對舊社會的教育制度、教材內(nèi)容和方法進行了改革。同時，也努力建立起符合國家建設(shè)需要和人民群眾期盼的新教育事業(yè)。

　　作為民進的主要創(chuàng)始人，馬敘倫曾任教育部部長、高校教育委員會領(lǐng)導，在第一個五年計劃前后及實施期間，他帶領(lǐng)民進會員參與教育改革，并成為學制改革的核心人物。在推動教育制度的革新過程中，他在《為中央人民政府政務(wù)院公布關(guān)于改革學制的決定發(fā)表談話》中指出：“新學制完全適合新中國初期情況和需要，根據(jù)新民主主義教育方針政策而制定。”

　　馬敘倫在“談話”中表示：“改革舊的教育制度的主要任務(wù)之一就是改革學制。我們兩年來沿用的舊學制，有許多嚴重的缺點，其中最主要的是：工人、農(nóng)民的干部學校以及各種補習學校和訓練班，在學校系統(tǒng)中沒有應(yīng)有的地位；小學修業(yè)年限定為6年，并分為初級小學和高級小學的兩級的辦法，妨礙廣大勞動人民的子女，首先是農(nóng)民的子女，受到完全的初等教育。為培養(yǎng)國家建設(shè)人才所迫切需要的各種技術(shù)學校，又沒有一定的地位和制度。為了順利推進新中國的人民教育事業(yè)和實踐共同綱領(lǐng)所規(guī)定的提高人民文化水平和培養(yǎng)國家建設(shè)人才的任務(wù)，這種舊學制必須加以改革?！?/p>

　　車向忱、董純才等民進先賢受民進中央委托，與教育部共同草擬了“改革學制方案”，并在詳加研討后，擬定了《關(guān)于改革學制的決定的草案》，復(fù)經(jīng)中央人民政府、政務(wù)院第97次政務(wù)會議核定，于中華人民共和國成立兩周年之時，由政務(wù)院公布實行。

　　“草案”開始實施后，為了讓全國上下都能明白這次學制改革的重要意義和核心內(nèi)容，首先需要做好宣傳和解釋工作，之后在第一個五年計劃期間，再一步步把它推行下去。馬敘倫在“談話”中說：“中央人民政府政務(wù)院所公布的新學制是完全適合于中華人民共和國初期的情況和需要的。它是根據(jù)新民主主義的教育的方針政策，當前國家各方面的需要，以及長時期內(nèi)我中國教育工作的經(jīng)驗，特別是老解放區(qū)的教育工作的經(jīng)驗而制定的。它明確地和充分地保障了全國人民，尤其是工農(nóng)勞動人民和工農(nóng)干部受教育的機會，使城鄉(xiāng)人民的群眾的子女能夠平等地受到完全的基礎(chǔ)教育，使青年和成年人能夠?qū)W習專門的科學技術(shù)知識和受到補習教育，使青年知識分子和舊知識分子能夠受到革命的政治教育，使一切工作干部有機會得到再教育。這個學制的實行，將促進我國人民的文化水平迅速提高，使國家教育事業(yè)與國家各項建設(shè)事業(yè)的需要密切配合，從而將促進我國文化的高漲，并加速我們國家從農(nóng)業(yè)國到工業(yè)國的轉(zhuǎn)變。”

　　因此，政務(wù)院公布的這個《關(guān)于改革學制的決定》，對于全國人民，首先對于全國勞動人民和全國教育工作者，是一個極大的鼓舞。

　　中國民主促進會在“決定”實行期間，秉承與中國共產(chǎn)黨同心同德、攜手前進的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)于學制改革這些教育方面的議題，大家提了不少實在的建議。黨和政府很重視這些想法，也認真把它們納入了討論。為此馬敘倫說：“新學制必須根據(jù)各地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的具體情況，特別是少數(shù)民族地區(qū)的特點，有計劃、有步驟、有準備、有重點地來推行。這次改革學制的重點是工農(nóng)干部的教育、技術(shù)教育和小學教育。我們的準備工作應(yīng)該集中于各級學校師資的培養(yǎng)和各級各類學校教材的編印工作?！?/p>

　　“一五”期間，學制改革在全國基本完成，為我國教育事業(yè)的進步和發(fā)展作出了積極貢獻。特別是其“教育必須服務(wù)于國家建設(shè)大局”“改造應(yīng)穩(wěn)步推進”“重視人的全面發(fā)展”等核心思想，對于解決今天學制改革中涉及的“效率與質(zhì)量”“銜接與公平”等核心問題，依然有深刻的借鑒意義。

　?。ㄗ髡呦得襁M會員、浙江省杭州市富陽區(qū)政協(xié)委員、紅色報刊史料研學中心館長）